Emine Büşra ARICI
Öğr. No: 23922715
Esbab-ı Nüzul II - Doktora Dersi
Sorularınızı yazınız.
1- Niçin esbâb-ı nüzûl rivayetleri Kur'ân’ın anlaşılması noktasında yeterince verimli kullanılamamıştır?
2- Bilginin bütünlüğü ve disiplinlerarası ilişki bakış açısına sahip olmadan yapılan bir tefsir, Kur'ân’ı anlama amacını gerçekleştirebilir mi?
3- Tefsir tarihini bilmek tefsir yapan kişiye ne gibi katkılar sağlar?
4- Bireysel dindarlık ve toplumsal dindarlık arasında nasıl bir ilişki vardır?
5- Bakmak ile görmek arasındaki fark nedir?
Arlinda ISMANI
Doktora- 23922725
Ø Sahabe bazı garip kelimelerin anlamını öğrenmek için Hz. Peygamber hayattayken, onların aralarında iken, gerçekten şiire mi başvurmuşlar, yoksa şiirlerden de faydalanabileceklerini biliyorlar mıydı?
Ø Te’vil yapmadan Kur’ân’ın evrenselliği söz konusu olabilir mi?
Ø Sebeb-i nüzul ile bugünkü olaylar arasında nasıl bir bağlantı kurabiliriz?
Ahmet Altınsoy
23922717
ESBAB-I NÜZUL II DOKTORA DERSİ
1) Ayetlerin anlaşılmasında sadece Sebeb-i Nüzul rivayetleri yeterli midir?
2) Dini ilimleri, günümüzde bilginin bütünlüğü bağlamında nasıl işleyeceğiz?
3) Nüzul sebebi bulunmayan ayetleri anlamada hangi ilimler devreye girmektedir?
4) Kendi dindarlığımızı inşa etmede tek kaynak olarak Kur’an yeter mi?
5) Hz. Peygamber’in toplumu eğitmede hangi yöntemleri kullanıyordu?
SORULAR
Ali Muradasilov
Öğr. No: 23922724
Esbab-ı Nüzul II -
Doktora Dersi
1.
Ne
yazık ki Müslümanlar çeşitli fırkalara/cemaatlara ayırılmışlar. Artık her grup
İslama değil kendi cemaata davet ediyor. Bunu önlemek için ne yapılması
gerekiyor?
2.
Özellikle
Türkiye’de camilerde beş vakit namaz kılmak için hep yaşlı insanların geldiği
farkettim. Bazı camilerde sabah namazına hiç veya çok az sayıda gelmektedir.
Bunun sebebi nedir? Bu sorunu çözmek için ne yapmalıyız?
3.
Ramazanda
Teravih namazlar çok hızlı bir şekilde eda edilmektedir. İnsanlar namazdan
gerekli tadı alamıyor. Böylece kendi nefislerini mucahadaya alıştıramıyorlar.
Bu konuda ne tavsiye edebilirsiniz?