Kur'an Nedir? kitabını okuyarak kutsal kitabımız olan Kur'an-ı Kerim'in ne anlama geldiğini , kelime olarak tahlililini , insana ne mesaj vermek istediğini ve hayatı nasıl şekillendirdiğini gördüm ve insanın anlam arayışı içinde olup kendine kılavuz olarak Kur'an'ı seçtiğini gördüm . Kur'an'da bulunan sure,ayet kavramlarını inceleyerek Kur'an hakkında bilgi sahibi oldum ve kitapta islami terimler hakkında bilgi verilmesi , deneme . makale verilerek anlatımın güçlendirilmesi kitabı daha anlaşılır hale getirmiş. Kitabı okurken önemli gördüğüm yerleri çizerek okudum. Kur'an'ın ne olduğunu anladıktan sonra bir bütünlüğün olduğunu anladım ve bunun için Kur'an Bütünlüğü Üzerine adlı eseri okuyarak bütünlüğün nasıl olduğunu bir ayeti tefsir ederken başka bir ayetten yararlanıldığını görünce ayetlerin birer parça olduğunu ve bu parçaları bir araya getirerek bir bütünlük elde edildiğini ve anlamın nasıl sağlandığını , Kur'an'ı nasıl anlamamız gerektiğini gördüm. Bu bütünlük üzerine olan eseri okurken de dikkatimi çeken kısımları çizerek okudum .
Aslında iki kitabı okuyarak bir anlam arayışına girdim. Ve okuduktan sonra anlamlandırmaya çalıştım düşünüp uygulayarak yaşamı anlamlı hale getirmeye çalıştım.
Öncelikle güz dönemi Tefsir dersini sizden almadım. Fakat verilen ödevleri okuyup bir fikir sahibi oldum. Geçen dönem işlenen konuları genel olarak şöyle sıralayabiliriz:
Bakmak, görmek, anlamak, anlam küreye girebilmek ifadelerinin hangi anlamlara geldiği beyan edilmiş bunların arasındaki farklar mütalaa edilmiştir.
Kuran Nedir?, Kuran'ın Bütünlüğü Üzerine kitapları okunmuş. Kuran'ın insan hayatındaki ve anlam arayışındaki yeri belirlenmiştir. Kuran'ın insandan neler beklediği ve Kuran'ın bir bütün olarak insana neler kattığı öğretilmiştir.
Derslerde hocamız öğrencinin dikkatini toplamak, ilgisini canlı tutmak amacıyla çeşitli görseller sunmuştur.
Müfessir kimdir? sorusu üzerinde durularak açıklamalar yapılmıştır. İbni Abbas, Mukatil bin Süleyman, Süfyan es-Servi, el-Ferra, Ebu Ubeyde, Taberi gibi müfessirlerin tefsirleri okunmuş, açıklanmış ve bu müfessirlerin özellikleri hakkında detaylı bilgi verilmiş olup sınavlar bu bilgiler çerçevesinde gerçekleştirilmiştir.
Güz dönemi derslerine dair yapılan değerlendirmelerden genel olarak derse
Kuran nedir? Müfessir kimdir? sorularıyla başlanıp İnsan Kuran ilişkisi üzerinde
durulduğu görmekteyim .Kuranın bir bütün olarak anlaşılması gerektiği, tefsirin anlama ve yorumlama faaliyeti olduğundan bahsedilmiştir.
Oku, düşün, anla, yaşa zincirinin gerçekleştirilmesinn gerekliliği üzerinde durulmuştur.
Nüzul ortamı incelenmiştir.Mukatil b. Süleyman, Süfyan es Sevri Ferra Ebu Ubeyde Taberi Zemahşeri gibi alimlerin tefsirleri incelenmiştir.
MELİKE NUR COŞKUN/14070054/İLAHİYAT/TEFSİR3-D
Güz dönemi sonunda "Bu derste neler oldu?" sorusuna verilen yanıtları okuduğumda arkadaşlarımızın Kuran'dan yola çıkarak İnsanı ve Hayatı anlamlandırmak üzerine düşüncelere yöneldiklerini gördüm. İnsanın hayatını kavramlarla anlamlandırması ve Kuran'ın da insanlara kavramlarla hitap ediyor oluşu arasında bir bağlantı kurulduğunu ve bu sebeple de Kuran'ın insan hayatını anlamlandıran yegane gerçek olduğunu yorumlarında bizlere yansıtmışlar. Aynı şekilde "oku, düşün, anla, yaşa" ilkesinin hayatımıza tatbik edilip insanın özünü keşfetmesi gerektiğiyle ilgili değerlendirmelerde bulunmuşlar.
Dersin Tefsir olmasından ötürü öncelikle "Kuran nedir?" sorusu sorulmuş ve bunun üzerine hocamızın kitabı okunmuş. Bu kitap çoğu arkadaşımızı değerlendirmelerinde belirttikleri üzere "Bir anlam arayışına" sürüklemiş, onlarda "Hayatı Kuran'la anlamlandırma" düşüncesini uyandırmış. Daha sonra "Kuran'ın Bütünlüğü Üzerine" isimli kitap okunmuş ve bu kitapta okuyanlara Kuran'ı anlam bütünlüğü içerisinde okumamız ve o şekilde anlamamız gerektiği düşüncesini katmıştır.
Derslerde "Müfessir kimdir?" sorusu temele alınarak farklı müfessirlerin tefsirleri üzerinde çalışmalar yapılmış ve ders çeşitli görsel araçlarla desteklenerek işlenmiş.
Elbetteki okunan kitaplar ve dönem boyunca işlenen dersler herkesin düşüncesinde ve iç dünyasında farklı etkiler bırakmıştır. Ben döneme genel bir bakışla böyle bir değerlendirmede bulunmak istedim.
Sevda Sarıkaya
13070160 C Şubesi
Güz dönemi
ödevlerinin ilki olan 17 Aralık 2016
tarihli ‘ Bu derste ne oldu?’ başlığı altındaki metinler dersin içeriği
ve işleniş tarzı konusunda bu derse yeni katılan öğrencilere bir fikir
vermektedir.
Arkadaşların
ifadelerinden ilk derslerden itibaren ‘Kur’an nedir? Tefsir nedir? Müfessir kimdir?’ sorularının
cevaplanmaya çalışıldığı anlaşılmaktadır?
Müslüman bir
bireyin Kur’an‘la münasebeti ‘oku, düşün, anla, yaşa’ eylemleri çerçevesinde
olmalıdır. Müslüman bireyin sorumluluğu Kur’an-ı Kerim’i önce okumak, okuduğu
üzerinde düşünmek, düşündüklerini anlamak, özümsemek ve nihayet bunları
hayatına dökmek yani yaşamaktır.
Tefsir
faaliyetinin başlangıcından itibaren müfessirler Kur’an’a farklı bakış açılarıyla
yaklaşmışlar ve yaşadıkları asrın özelliklerini tefsirlerine yansıtmışlardır.
Müfessirlerin yaşadığı dönem, çevre ve etkilendikleri alimler gibi unsurlar
tefsirlerine etki etmiştir. Tefsirin bir insan faaliyeti ve müfessirlerin de
bir beşer olduğu düşünüldüğünde yaşadıkları asrın ve coğrafyanın siyasi, sosyal,
kültürel ortamlarından etkilenmelerinin
doğal olduğu anlaşılacaktır.
Derslerde ilk
dönem tefsirlerinden örnek metinler okutulmuş, bu müfessirler hakkında bilgiler
verilmiştir.
İkinci ödev
olan ‘on web sayfası’ ödeviyle arkadaşlar
dini içerikli olmakla beraber farklı ilgi alanına sahip kimselere hitap
eden bir çok adres paylaşmıştır.
Bir diğer ödev
ise ‘Kur’an –ahlak ilişkisi için makale bağlantısı’ konusudur. Konuyla ilgili
paylaşılan makaleler ahlak olgusuna farklı boyutlardan bakmakta ve farklı
yönlerden incelemektedir.
AYSUN GEÇGEN 14070094 C ŞUBESİ
Güz döneminde tefsir dersindegenel olarak bir bakış açısı kazandırılmaya çalışılmış.Öncelikle bazı müfessirler yaşadığı dönemi ve tefsir metinlerinin özelliklerini incelenmiş.İbn Abbas ,Taberi ,Mamer El Müsenna ,Mukatil B. Süleyman ,Ferra gibi müfessirlerin tefsir özellikleri ve onların hayatı anlatılmış.Kuranı Kerimi bir bütün olarak incelenmesi ve tefsir yaparken ayetleri siyak sibak çerçevesinde anlamamız gerektiği vurgulanmış.
Mufessır kımdır sorusuna cevap verilmişMüfessirlerinde her insan gibi hocaları, aileleri var, onlarda belli bir eğitim süreçlerini yaşamış ve bu yapı sonucunda ortaya bir alim çıkmıştır şeklinde genel olarak fikir birliği oluşturulmuş.İnsan hayatını kavramlarla anlamlandırır.Kur’an insanı merkeze aldığı için ona kavramlarla hitap eder. Kur’an bizden okumamızı düşünmemizi anlamamızı ve amel etmemizi istiyor.Yaşadığımız çağda Kur’an’ı hayatımıza nasıl tatbik edilmesi gerektiği konuşulmuş
.Kuran Nedir ve Kuranın Bütünlüğü Üzerine kitaplarını okunmuş.Kuran nedir?bağlamında insan nedir? sorusuna cevap aranmış.Ders teknolojik imkanların kullanımıyla işlenmiş olup birtakım dinleti ve görseller de derse renk katılmıştır.
Sonuç olarak her müfessirin birbakış açısı oldugunu ve bunun da tefsirlerinde ön plana cıktıgını dogrultusunda genel bir degerlendirme yapılmış.
GÜZ DÖNEMİ ÖDEVLERİNİN MÜTALASI
NİGAR NAZLIM
- 14070161- 2-C
İlk olarak dersimize insan nedir,Kur-an
nedir,insanın bu çerçevedeki anlam arayışı ve bu süreçte Kur-an ile olan
bağlantısı nedir ? vb. konularla giriş yapıldı. Konuları daha iyi anlamamız ve
kavramları yerine oturtabilmemiz için Kur-an Nedir? Ve Kur-an’ın Bütünlüğü
Üzerine adlı kitaplar okumamız için ödev olarak verildi. Çünkü ; bu süreçte
kitapları neden ve nelere dikkat ederek okumamız gerektiğini idrak edebilirsek
Kur-an’ı bir bütün olarak, yaşamımıza dahil etmemiz hususunda amellerimizin
daha bilinçli temeller üzerine bina edilebileceğini düşünüyorum. Aynı zamanda
bu ödevin amacı olarak yine tefsir dersine sağlam bir temel atmak için böyle
bir girişin yapıldığı kanaatindeyim.
Kur-an’ın arka planı olarak peygamber dönemi de
dediğimiz vahiy döneminden itibaren sahabe,
tabiin ve tebeu’t- tabiinden günümüze kadar gelmiş olan 15 tabaka ele
alınmıştır. Vahyin çekirdeğinde oku , düşün ,anla ve yaşa eylemler zincirinin
olması ve zincirin daha iyi anlaşılması ile birlikte Tefsir İlmi anlama, yorumlama ve açıklama
bakımından bir insan faaliyeti olarak düşünülebilir. İnsanın bu konudaki anlam
arayışı da önem arz etmiştir. Bunlardan hareketle sağlıklı bir
tefsir yapabilmek için Kur-an’ın bir bütün olarak ,bütün dönemleriyle ele
alınması ve yine kendi bütünlüğü içerisinde açıklanması için bütüncül bir
şekilde bu ödevler verilmiştir. Yine bu hususta yaşayan Kur-an olarak
Peygamberimize de başvurmamız çok yerinde ve gerekli olacaktır.
Genel olarak tefsir dersinin oku ,düşün ,anla ve
yaşa kapsamında bütünüyle ele alınarak Kur-an’ın bakış açımıza , hayatımıza nasıl
tezahür etmesi gerektiği hususunda büyük bir katkı sağladığı düşünüldüğünde bu
hususları idrak edebilme açısından güz dönemi ödevlerinin verilmiş olması
insanın ufkunu genişletme açısından faydalı olmuştur diye düşünüyorum.
FATMA DAYAN 14070289
Arkadaşlarımızın “Bu derste ne oldu?“ ödevlerini okuyup fikir sahibi olduktan sonra güz dönemi
tefsir dersini şöyle özetleyebilirim.
Kur’an kavram ve
terimlerle konuşan bir kitap olduğu için öncelikle kavram ve terimlerin önemi
üzerinde durulmuş. “Kur’an nedir? “ ve “Kur’anin
bütünlüğü üzerine“ kitapları okunmuş ve bu bağlamda Kur’anın insanın hayatını
anlamlandıran ve insanın hayatına yön veren bir kitap olduğu belirtilmiştir.
Kuran insandan; özünü bulmasını, duygu düşünce ve davranışlarıyla hayatı
kucaklamasını, yani varolma bilincinin farkına varmasını ister. Bunu
gerçekleştirebilmek için ise oku, düşün, anla, yaşa doğrultusunda Kuranı hayatımıza
tatbik etmemiz gerektiği üzerinde durulmuştur.
Müfessir kimdir? Sorusu
üzerinde durularak müfessirlerin sadece müfessir kimliğinden ziyade fakih ve
mutasavvif gibi kimliklerinin de olduğu belirtilmiştir. Böylece Kur’an tek bir
bakış açısıyla değil birçok bakış açısıyla incelenmiştir. Derste İbn Abbas, Mukatil bin
Süleyman, Süfyan es-Sevri, el-Ferra, Ebu Ubeyde, Maturidi ve Taberi gibi
müfessirlerin tefsir ettiği bazı ayetler ele alınmış ve bu tefsirlerin
özellikleri üzerinde durulmuştur.
SULTAN DUMAN /15070368/C ŞUBESİ
Bu derste ne oldu? ödevi hakkında:Bu derse öncelikli olarak Kur'an Nedir? sorusu ile başlanmıştır.Kur'an'ın insan hayatı ile ilişkisi,kimin için ve hangi amaçla indiği öğretilmiştir.Bu çerçevede 'oku,düşün,anla,yaşa' zinciri ile insanın Kur'an'ı tüm manalarıyla idrak edip hayatının her alanında yaşaması gerektiği üzerinde durulmuştur.Kur'an'ın insan hayatına etkisi,insanın Kur'an ile bağı ve yaşama amacı hakkında bilgi verilmiştir.Kur'an'ın bütünlüğü üzerinde ise bir perspektif verilmeye çalışılmış;Kur'an'ın parça parça değil bir bütün olduğu,ayetler arasında siyak-sibak ilişkisi olduğu anlatılmıştır.
Hz.Peygamber(sav)'in Kur'an'ın nuzulünden itibaren yegane görevinin Kur'an'ı insanlara en iyi şekilde öğretmek olduğu,Hz.Peygamber(sav)'den sonra da bu görevi sahabe dönemi ve sonra gelen müfessirler üstlendiği;müfessirlerin ise Kur'an'ı en iyi şeklide dinledikleri ve Allah'ın buyruklarını dikkate alarak İslam Alemi'ne rehber oldukları görülmüştür.Ve bu bağlamda müfessilerin tefsirlerini anlamak için hayatları incelenmiş,yaşadıkları dönem ve bu dönemin tefsirlerine olan etkileri karşılaştırmalı olarak değerlendirilmiştir.Her bir müfessirin yorumlarının farklı olmasının sebebi bu araştırmalar sonucunda daha iyi anlaşılmıştır.Araştırılan müfessirler:ibn-i Abbas,Taberi,Maturidi,Mukatil bin Süleyman,Süfyan es-Sevri,el-Ferra ve ebu Ubeyde'dir.
Web sayfaları ödevi ile konu bütünlüğü sağlanmaya çalışılmış;konu ile ilgili farklı materyallerin kullanılması ve bu yolla daha fazla bilgi edinilmesi sağlanmıştır.
Kur'an ve Ahlak arasındaki ilişki konusundaki ödev ile öğrencilere bu ikisi arasında sıkı bir bağın olduğu;Ahlak sahibi bir kişinin ise Kuran'ı hayatına tamamiyle aksettirdiği gösterilmeye çalışılmıştır.
Güz
dönemi ödevleri incelendiğinde; öncelikle “Bu derste ne oldu?” sorusu ile
verilecek cevaplarda bakış açısının ön plana çıkarılmasının amaçlandığını
görmek mümkündür. Bu noktada anlama, açıklama ve yorumlama bakımından bir insan
faaliyeti olan tefsir ilmi ile “Bu derste ne oldu?” sorusunun amacı
ilişkilendirilebilir. Bu soruya verilen cevaplar, derste verilen bilgilerin anlam
küreye göre şekillendiğini göstermiş ve bu konuda değerlendirme yapabilme
imkanı sunmuştur.
Ödev metinlerinin muhtevası
değerlendirildiğinde; Kur’an’ı tanımanın önemine öncelik verildiğini ve buna
binaen “Kur’an Nedir?” sorusunun da önemli olduğunu görürüz. Böylelikle Kur’an’ın
insandan istediklerini; oku, düşün, anla ve yaşa şeklindeki dört eylemsel
kademeyle özetleyebiliriz. Ödev metinlerinde genel olarak farklı müfessirlerden
tefsir okumaları yapıldığına değinilmiştir. Buna dayanarak tefsir ilmindeki
farklı yöntemlerin ve dönemsel şartların tefsirlere etkilerinin, öğrenildiği sonucuna
ulaşabiliriz. Burada ortaya çıkan önemli
bir husus da öğrenilen bilgilerin, insanın kendinde uygulanabilir bir nitelik
kazanması gerekliliğidir. Bununla birlikte bilgiler, kendi bütünlüğü içinde
değerlendirilmelidir ki verimli bir sonuç alınabilsin. Bu doğrultuda “Kur’an Nedir?” ve “Kur’an’ın
Bütünlüğü Üzerine” kitaplarının birlikte okunmasının, bilginin bütünlüğü
bağlamına katkı sağladığını görürüz. Böylelikle Kur’an’ın kendi bütünlüğü
içinde tefsir edilmesi ile sağlıklı ve doğru bir malumat elde edileceği sonucuna
ulaşabiliriz.
‘’Kuran Nedir?’’ Kitabını okumamızı hocamız bizden istedi. Bunu okumamda ki amaç fıtratımı ve hayatımı anlamlandırmam için inen bu ilahi vahyin ne olduğunu anlamak ve onun ne olduğunu öğrenmek.
‘’Kuran’ın Bütünlüğü Üzerine’’ kitabını
okumamızda ki amaç ise ; Kuran’ı tefsir ederken kuran’ı tek tek ayetler
çerçevesinde değil de bütünlüğünü göz önünde alarak tefsir edilmelidir. Aksi
halde Kuran’da çelişkiler olduğu ortaya çıkar. Fakat Kuran çelişkilerden uzak
bir kitaptır. Kuran açık ve anlaşılır bir kitaptır.
Derste müfessirleri ve yapmış oldukları tefsirleri karşılaştırmalı bir şekilde inceledik. İsra Suresinin belli ayetlerini tefsir ettik ve Ana baba hakkı üzerinde durduk.
Güz dönemi derslerinde Kuran nedir? Ve Kuran’ın Anlam Bütünlüğü kitaplarını okuduk. Bu kitaplar ışığında insanın anlam arayışı içinde olduğunu ve bu anlam arayışında bize yol gösterici olanın Kuran’ı Kerim olduğunu kavradık. Temel kavramlar ve sorular üzerinde durduk(Kuran nedir? Sorumluluk nedir? Tefsir nedir?) bu ve benzeri sorulara cevap aradık Müfessirler ve yazmış oldukları tefsirleri karşılaştırmalı bir şekilde inceledik. Ve müfessirlerin de kendi dönemlerinde bir anlam arayışı içerisinde olduklarını, insanı ve hayatı anlamlandırmak üzerine düşüncelere yöneldiklerini tefsirlerindeki yansımalarda görmekteyiz. Bu sebeple ki Kuran’ın insan hayatını anlamlandıran yegane gerçek olduğu ortaya çıkmaktadır.
Kadriye Şner No: 14070208 2-C
Bu derste..Yaşam boyu arayış içinde olan insanın yeryüzüne bu arayışla anlam kazandığı fankındalığı oluştu.Kuran-ı Kerimin kavramlarla bize anlam kapısı araladığı ve bu anlamlar sayesinde insanın düşünürlüğü hakkında bilgi edindik. 'Kur'an Nedir' 'Kur'anın Bütünlüğü Üzerine' Kitapları ile yol rehberi Kur'anın insanı anlamlaşma serüveninin temel parçası olduğu öğrenildi.
Kur'anın muhatabı olarak bizden ne isteniyor. Hangi amaçla Yüce Allah Kur'anı insana indirdi. Oku düşün anla ekseninde Kur'an nasıl yaşanır? Yaşam boyu insanın anlam arayışı içinde kitabına sarılması ve Kur'anın çizdiği yol haritasında insan-ı kamil olabilme serüvenine eriştireceğini öğrendik. Bu dünyaya başıboş gönderilmeyen insanın bazı görev ve sorumlulukları var ve bunların başında kendi hayatını anlamlı kılma ve Kur'anı hayatına yer edinilmesidir. İşte bu gayeyle insan varolma nedenini keşfeder. Daha bilinçli kul olma yolunda insan olabilir...
AYTEN OĞUL 14070164 2.sınıf C şubesi
Güz dönemi dersinde ''Kur'an Nedir?'' ve ''Kur'an'ın Bütünlüğü Üzerine'' kitapları okutulmuştur. Ayrıca yüce kitabımız Kur'an-ı Kerim'in bize hangi mesajları vermek istediği anlatılmaya çalışılmış ve öğrenci arkadaşlarım genel hatlarıyla fikir sahibi olmuslardır.
Çelişkilerle dolu olan varlık yani insan ''Hak Yolu'' ancak ve ancak Kur'an-ı Kerim ve Sünnetle bulacaktır. Ancak insan, dediğim gibi noksan bir varlık olduğu için Kur'an-ı Kerim'i bir bütün içinde değerlendirmiyor ve ondan sadece işine gelebilecek yerleri malzeme olarak kullanıyor. Binaenaleyh bu derste Kur'an-ı Kerim'in bir bütün halinde incelenmesi gerektiği ilkesiyle hareket edilmiştir. ve önemli müfessirlerim tefsirleri okutulmuştur.
Birde kendilerine ilim verilmiş olanlar, Kur'an'ın şüphesiz Rabbinden gelen bir mesaj olduğunu bilsinler ve O'na iman etsilerde kalpleri de saygı duysun. Çünkü Allah iman edenleri doğru yola eriştirir. (Hac/54)
Betül Tamkoç (14070210) Hazırlıklı İlahiyat 2 / C Şubesi
İlk olarak ''Kur'an Nedir?'' ve ''Kur'an'ın Bütünlüğü Üzerine'' kitaplarının okunması gerektiği belirtilmiştir.Okuduktan sonra da hayatımızda uygulamamız gerekir.
Hayat kitabımız olan Kur'an'ı oku-düşün-anla ve yaşa ilkeleri üzerine mütalaa etmemiz gerekmektedir.Kur'an Rabbimizden gelen, bize ve hayatımıza yön veren bir kitaptır.Aynı zaman da bize vermek istediği mesajlar vardır.Bu derste de Kur'an'ın bize vermek istediği mesajlar anlatılmıştır.Bizler de hem bu ders hem de okuyacağımız bu kitaplar sayesinde bakış açımızı değiştirip, hayatımızı Kur'an ile anlamlandırmalıyız.
Bu derste sureler farklı müfessirlerden işlenmiştir. Bu müfessirlerin de kendine göre bir yaklaşımı vardır. Bu yaklaşımlar da hayatlarıyla alakalıdır. Ders sayesinde hem tefsir bilgisine hem de müfesirlerle ilgili bilgilere ulaşılmıştır.
Sümeyra Taşçi 15070377 İlahiyat 2. Sınıf C Şubesi
Güz dönemi ödevleri içerisindeki ilk ödev olarak on tane web sayfası, ikinci ödev olarak ise Kur'an-ahlak ilişkisi içerikli üç makale bağlantısı istenmiştir. Son ödev dönem sonunda verilmiş ve dönem boyunca "bu derste ne oldu" başlığı altında derste yapılanlar istenmiştir. Genel anlamda da Kur'an nedir, Kur'an-ı Kerim'in insana faydası nedir, Ku'ran-ı Kerim insandan ne ister, Kur'an insanı nasıl olunur, insanın yaşama amacı nedir, Kur'an-ı Kerim'i insan nasıl okursa hayatına tam anlamıyla geçirebilir ve bunun gibi konular üzerinde durulduğu anlatılmıştır. Kuran Nedir?, Kuran'ın Bütünlüğü Üzerine kitapları okunmuş ve oku, düşün, anla, yaşa zinciri içerisinde insan-Kur'an ilişkisi üzerinde durulmuştur.
Bununla birlikte "bakmak-görmek-anlamak-anlam küreye girebilmek" ifadelerinden yola çıkarak "tefsir" alanında müfessirlerin (İbni Abbas, Mukatil bin Süleyman, Sufyan es Sevri, el Ferra, Ebu Ubeyde, Taberi, Maturidi) yaptığı tefsir metinleri karşılaştırmalı olarak işlenmiştir.
Cennet Kel
14070128
Güz Dönemi Tefsif dersinde dersi belli başlı müfessirleri ele alarak işledik. Bunlar Fahreddin Razi, İbn Abbas, Taberi gibi ünlü müfessirlerdi. Onların hayatlarını, tefsirlerindeki dil özelliklerini, hocalarını ve yetiştirdikleri öğrencilerini öğrendik. Kur'an Nedir? ve Kur'an'ın Bütünlüğü Üzerine adlı kitapları okuduk. Bunlardan hareketle de Kur'an'ın bir bütünlük halinde ele alınmasını, ondaki anlam yoğunluğunu öğrenmiş olduk. Oku-Düşün-Anla-Yaşa kavramları üzerinde durduk. "Bakmak" ve "Görmek" eylemlerinin çok farklı şeyler olduğunu derste hocamızın örnekleri üzerinden işledik. Müfessirlerin tefsir örneklerini karşılaştırmalı olarak ele aldık.
Güz dönemi tefsir dersimizde Kuran Nedir? kitabını okuduk. Kuran Nedir? kitabı çerçevesinde insanın bir anlam arayışı içerisinde olduğunu ve insanın doğruları bulabilmesi için bircok mücadele içinde olduğunu öğrendim. Bu hayat mücadelesi içerisinde insan Kuranı Kerimi kaynak almalıdır ve böylelikle aradığı soruların cevabını bulabilmektedir. Diğer bir kitabımız ise Kuranın Bütünlüğü Üzerine adlı kitabı okuduk. Bu kitap çerçevesinde önyargılarımızdan sıyrılıp daha anlayışlı bir yaklaşımı benimsemeliyiz. Parçalardan ziyade bütünlük bize herşeyi anlatmaktadır. Aynı zamanda beş müfessirin hayatı işlendi müfessirlerin tefsirleri ele alındı. Her müfessirin doğup yaşadığı ortamın etkileri eserlerinede yansımıştır. Ve ilim adına birçok önemli eserler ortaya çıkarmışlardır.
REYHAN KILINÇ 14070137 C ŞUBESİ
İlk dönem Halis ALBAYRAK hocamızın dersini almıştım. Erken dönem tefsirlerinden ağırlıklı olarak yararlandık. Derste ayet ve surelerin farklı müfessirlerce tefsirini işledik. Oldukça verimli olduğunu düşünüyorum. Diğer sınıfta Kur'an Nedir ve Kur'anın Bütünlüğü üzerine adlı kitaplar okunmuş ve dersin işlenişi bu kitaplar çerçevesinde olmuştur. Bu iki kitabı Kur'an'ı anlama konusunda birbiriyle bağlantılı olarak okumaya ve bu şekilde anlamaya çalışılmıştır. Dersin devamı işleyişinde İbni Abbas Taberi ve Razi gibi müfessirlerin tefsir örnekleri incelenmiş ve bu kişilerin hayatları hakkında bilgi verilmiştir.
14070222: Merve Turpcu 2.Sınıf C şubesi
Öncelikli, güz döneminde tefsir dersini sizden almadım. Ancak şu ana kadar
gördüğüm kadarıyla da derslerde salt tefsir yapmanın yanında, yüce kitabımız
Kur’an- Kerim’den çıkarılan hükümlerin pratik hayata ve modern zamana göre
nasıl yorumlanabileceğini gördüm. Bunun en temel örneği anne-babaya saygı
konusundan yaşlı bakım probleminin yorumlanması ve önerilen ‘Still Alice’ filmi
ile somutlaştırılmasıydı. Bu zikrettiğim örnek Kur’an’a yalnızca bir okuma
kitabı olarak değil, bir rehber olarak bakmayı da bizlere öğretir niteliktedir.
Verilen ödevleri incelediğimde
özellikle şu konuların üzerinde durulduğunu gördüm:
Bakmak, görmek, anlamak,
anlam küreye girebilmek ifadelerinin hangi anlamlara geldiği beyan edilmiş
bunların arasındaki farklar mütalaa edilmiştir.
Kur’an
Nedir?, Kur’an'ın Bütünlüğü Üzerine kitapları okunmuş. Kuran'ın insan
hayatındaki ve anlam arayışındaki yeri belirlenmiştir. Kuran'ın insandan neler
beklediği ve Kuran'ın bir bütün olarak insana neler kattığı öğretilmiştir.
Derslerde öğrencinin dikkatini toplamak, ilgisini canlı tutmak amacıyla çeşitli
görseller sunulmuştur.
Ayrıca Hz. Peygamber, sahabe, tabiin dönemlerinde günümüze uzanan tabakalardan ve özelliklerinden bahsedilmiş ve birçok müfessir hakkında da bilgi sahibi olunmuş. Bu müfessirler: Mukatil bin Süleyman, ibn Abbas, el-Ferra, Süfyan es-Sevri, Ebu Ubeyde,Taberi ve Maturidi’dir .
YUSUF YAPICI 14070242 TEFSİR/3 D ŞUBESİ
Tefsir 2'nin güz döneminde ben Prof.Dr. Halis Albayraktan almıştım. Bu sebepten dolayı Güz dönemi ödevlerini mütalaa ettim ve şu sonuçlara ulaştım.
1) Tefsir tarihi dersleri yapılmış ve bu derslerde Hz. Peygamberin bulunduğu ortam göz önünde bulundurulmuş. Tefsir tarihi kısa olarak özetlenmiş. Müfessir kimdir? Kime denir? Sahabe kimdir? Taabiin kimdir? Kur'an'ın tefsiri nasıl olur? bu sorular üzerinde durulmuştur.
2) Tefsir kaynaklarımızı oluşturan Müfessirlerin hayatı ve kitapları ödev verilmiş ve bunlar derslerde sunulmuştur. Bunlar: a.Sufyân es-Sevrî(ö.778) b.Taberi (.310) c.Ebu Ubeyde bin Cerrah d.Ferra e. Mukatil b. Süleyman f. Maturudi g. İbn Abbas
Bu adı geçen Müfessirlerin tefsirlerinden bazı yerler okunmuş ve ve arapça lafızları ele alınmış.
3) Aynı zamanda da Kur'an nedir? ile Kur'an'ın bütünlüğü üzerine adlı kitaplar okunmuş ve bu kitaplar sınavlarda soru olarak çıkmış. Bu kitaplardan kazanılanlar ise Kur'an'ı hayata tatbik etme usulüdür. Oku- Düşün- Anla-Yaşa çerçeseiyle Kur'an okuma alışkanlığı kazandırılmış.
Güz dönemi ödevlerinden anladığım ve mutala ettiklerim bunlardır
Fatma ERCAN/14070083/C Şubesi
Güz dönemi ödevlerini incelediğimde derslere ilk önce Kur'an-ı Kerim'i tanımakla başlanmış olduğunu, Kur'an'ın ne olduğu, bize ne anlattığı, Kur'an-İnsan ilişkisi ve insanın yaşama amacı gibi konular üzerinde durulduğunu gördüm. Daha sonra kavram ve terimlerin önemi ortaya konulmuş ve okuma, düşünme, anlama ve anlam küreye girebilme gibi ifadeler açıklanmıştır. Kur'an Nedir? ve Kur'an'ın Bütünlüğü Üzerine kitapları okunup bu kitaplar mütalaa edilmiştir. Derstte müfessir kimdir konusu işlenmiş ve bazı müfessirlerin hayatları ve tefsir metinleri okunmuş, sadece Kur'an'ın tefsiri yapılmamış aynı zamanda Kur'an oku, düşün, anla, yaşa bağlamında ele alınmıştır.
Tefsir 2 nin güz dönemi dersini Ahmet Nedim Serinsu hocamızdan değil Halis Albayrak hocamizdan aldım. Güz dönemi ödevlerini mütalaa ederek şu sonuçlara ulaştım.
-ilk olarak Kuran ı Kerimi hayatimizda nasıl uygularız Kuran bizden ne istemektedir gibi konular üzerinde durulmuştur.
--Kuran nedir ve Kuran'in bütünlüğü uzerine kitapları okunmuş ve bu kitaplar sınavda soru olarak çıkmış. Bu kitapları okuyarak Kuran tasavvurunun zihnimizde nasıl yer edindiği öğretilmistir. - Önemli mufessirlerimizin hayatı ve kitapları hakkında bilgi edinilmistir. -Derslerde görsel materyaller kullanılarak dersin daha iyi anlaşılması sağlanmıştır.
Gül TANAS C şubesi 15070359
BU DÖNEM DERSİ SİZDEN İLK DEFA ALIYORUM. GEÇEN DÖNEM VERDİĞİNİZ ÖDEVLER ÇERÇEVESİNDE KURAN NEDİR? KURAN BÜTÜNLÜĞÜ ÜZERİNE ADLI KİTAPLARI OKUMAMIZI İSTEMİŞSİNİZ.BENDE BU BAĞLAMDA ŞUNLARI İFADE EDEBİLİRİM Kİ TEFSİRİN BİR İNSANİ FAALİYET OLDUĞU VE HER MÜFESSİRİN FARKLI BİR ANLAM KÜRESİNE SAHİP OLDUĞU HAKİM OLUNAN SİYASİ VE SOSYAL GÖRÜŞLERİN BU MÜFESSİRLERİN ESERLERİNE YANSIDIĞI ONLARINDA BİRER İNSAN OLMA HASEBİYLE KENDİ DÜŞÜNCELERİNİDE ESERLERİ KATTIĞI GÖZLEMLENMİŞTİR. MÜFESSİR VE ESERLERİNE GELİNCE İNB ABBAS, EL FERRA, MUKATİL İBN SÜLEYMAN EBU UBEYDE, TABERİ VE SUFYAN ES-SEVRİ GİBİ MÜFESSİRLERİ VE ESERLERİN İNCELENDİĞİ YÖNÜNDE BİLGİ EDİNDİM. HOCAMIZ BU KONULARDA DERSLERİ GÖRSELLERLE ZENGİNLEŞTİRMİŞ VE BİZDE MÜFESSİRLER VE ESERLERİ YÖNÜNDE GÜZEL BİR GÖRSEL OLUŞTURMUŞTUR.
İlk defa tefsir dersini Ahmet hocadan alıyorum. Ama internet sitesinden ve arkadaşlardan araştırdığım kadarıyla;
ilk olarak 'kuran nedir?' ve 'kuranın anlam bütünlüğü' kitapları okunulmasını ve niçin bu iki kitabı bir arada okutulduğunu öğrencilere sorgulayarak hem daha iyi anlaşılmasını hem de yorumlamalarını sağlanmak istenmiştir.
'müfessir kimdir?' sorusu sorgulanarak bu kelime üzerinde durulmuştur. Ayrıca bazı müfessirler ( ibni abbas, mükatil b. süleyman,el ferra, ebu ueyde, maturidi ve taberi gibi) önemli kişiler hakkında bilgi edinilmiştir.
Tefsir dönemleri; sahabe dönemi,tabiin dönemi ve sonrası dönemler hakkında bilgi edinilmiş ve dönemler arasındaki bağ hakkında konuşulmuştur.
Tefsir kelimesi üzerinde durulmuş, aynı ayet üzerinde bile farklı anlamlar yüklenme sebepleri üzerinde durulmuştur.
görsel mataryellerle ders işlenmiştir.
Mine ASLAN
14070026 C ŞUBESİ
Elif USANMAZ 14070228 C ŞUBESİ
Güz döneminde ‘’Kuran
Nedir? ve Kuran’ın Bütünlüğü Üzerine’’ kitapları okutulmuş. Müfessir kimdir? Sahabe
kimdir? Taabiin kimdir? Kur'an'ın tefsiri nasıl olur? bu sorular üzerinde
durulmuştur. Kuran'dan yola çıkarak İnsanı ve Hayatı anlamlandırmak
üzerine düşünler üzerinde durulmuş. Aynı zamanda müfessirlerin
hayatı işlenmiş ve müfessirlerin tefsirleri ele alınmış. Her müfessirin
doğup yaşadığı ortamın etkileri eserlerine
yansıtılmış.
’’Kuran Nedir?’’
Kitabını okumaktaki amaç fıtratımızı ve hayatımızı anlamlandırmak için
inen bu ilahi vahyin ne olduğunu anlamak ve onun ne olduğunu öğrenmek.
‘’Kuran’ın Bütünlüğü Üzerine’’ kitabını okumada
ki amaç ise ; Kuran’ı tefsir ederken kuran’ı tek tek ayetler çerçevesinde değil
de bütünlüğünü göz önünde alarak tefsir edilmeli. Aksi halde Kuran’da
çelişkiler olduğu ortaya çıkar. Fakat Kuran çelişkilerden uzak bir kitaptır.
Kuran açık ve anlaşılır bir kitaptır.
Akif Ada 2.sınıf C şubesi
Kur an ve Hz. İnsan
Kuran Allah ın kelamı olarak Hz insana Allah tarafından ona
verilen değerin ona duyukan sevginin rahmetin ve merhametin tecellisi olarak ve
yaşayan bir örnek önderiğinde insana yol göstermesi için indirildi.Kuran insana
sunduğu ilahi vahyi ile anlatmak istediği insana bir yaşam modeli sunarak onun
bu dünya hayatına bir nazar kazandırmak oldu ve insanın burada ki asıll görevi
onu anlayarak bu nazar ı bilgi seviyesinden varlık boyutuna taşımaktır ilte bu
sebeble insanın sorması gereken ilk soru ve yöntem bilim açısından bir
farkındalık olarak Kuran Nedir ? sorusu ona varlık bilincinin bir seviye
taşıması onu belli bir yöntem ve program dahilinde anlam arayışını
anlamlandırma yoluna gitmiştir.Tarih boyunca bulanların hep arayanlar olması
sebebiyle Hz İnsanın bu kainatta varlığının episteme ve ontoloji eksenindeki
yerini Kuran ile anlamlandırması ona Allah ın ne kadar bilinçli ve fıtratına
uygun olarak programlanmış kodları insana aktardığı görecektir.Derslerdeki asıl
amacımız tarih boyunca bu anlamlandrıma arayışının tefsir ilminde ki
alimlerimiz tarafından farklı nazarladan bkmak suretiyle ana ilke ve temelleri
tespit ederek günümüze değişen bilgi ve varlık sahasına insanın anlayabileceği
lekilde talyarak onda bir varlık bilinci oluşturarak bunu davranış modeline
dönüştürmek ana amacımız olmuştur.
Esra Nur BAL 14070031 C şubesi
Güz dönemi odevlerine baktığımda Kuran nedir?ve Kuranın bütünlüğü üzerıne kitapları okunmus bunlardanda yola cıkarak Kuran nedır? tefsir nedir? v.b sorulara derste cevaplar aranmıs. tefsirin ilk kaynagının aslında Kuran oldugu ve Kuranın Kuran bütünlügü içinde acıklanması gerektiği vurgulanmış kıtaplarda ve derste. Yİne derslerde müfessirlerin hayatlarına değinilmiş örneğin İbn Abbas ,Taberi,Mukatil bin Süleyman gibi. Farklı tefsırler okunmuş ve bu ihtilaflar olduğu görülmüs bunun nedeni ıse müfessirlerin farklı anlayışlarından kaynaklandığı belırtılmıstır .Bununla beraber derslerde arapça metınler okunmuş ve tefsir tarihınede değinilmiştir.
2016/2017 Güz dönemi derslerinde Kur'an nedir, insan ve Kur'an arsında nasıl bir bağlantı vardır, tefsir nedir, müfessir kimdir, insan nedir gibi sorular cevaplanmaya çalışılmış.Kur'an'ın insanın hayatının neresinde olması gerektiği, insanın anlam arayışı üzerine konuşulmuş. Dersler de aynı zaman da tefsir ve tefsir tarihi hakkında bilgilendirmeler yapılmış. İbn Abbas, Mukatil bin Süleyman, Sufyan es-Sevri,el Ferra,Ebu Ubeyde,Taberi gibi müfessirlerin hayatı ve tefsirlerinin özellikleri hakkında konuşulmuş,bilgilendirme yapılmış.Tefsir çalışmaları incelenirken nelere dikkat edilmesi gerektiği üzerinde durulmuş.Başarılı ve bilgi dolu bir şekilde dönem bitirilmiş.
13070137 KADİR KUZUDİŞLİ D ŞUBESİ
Kuran nedir? Müfessir kimdir? sorularıyla insanın kuran üzerinde ki düşüncesini ve bu düşünceye etki eden durumlar üzerinde durulduğu anladım .Kuranın bir bütün olarak anlaşılması gerektiği, tefsirin anlama ve yorumlama faaliyeti olduğundan bu sebeple ben merkezli bir tefsir anlayışı olduğunu anlamamız gerektiğini müfessirin tefsir ederken bir insan olarak devrinden çevresinden etkilendiğini ve bu sebeple her tefsirde farklı yorumlar ortaya çıktığını ve bunu ödevlerle Ahmet hocanın öğrencilerin keşfetmesini sağlamak istediğini anladım. Ayrıca tefsir okutmaktan çok 14 hafta gibi bir sürede en verimli şekilde tefsirin metodunu öğretmek istediğini anladım.
ADI SOYADI: HAVVA NUR PAŞAYİĞİT
ÖĞRENCİ NO: 15070374
BÖLÜM: HAZIRLIKLI İLAHİYAT
ŞUBE: C
SINIF: 2.SINIF(TEFSİR III)
Öncelikle güz dönemi tefsir dersini sizden almadım. Güz dönemi ödevlerini müteala ettiğimizde özetle:
Her insanın hayatı boyunca fıtratı sebebi ile bir anlam arayışı içerisinde olduğu, insanın hayatı nasıl anlamlandıracağı üzerinde durulmuştur. Kur’an-ın insanın hayatını anlamlandırdığı fakat bunun içinde öncelikle Ku’an-ın ne olduğu, Kur’an-ın vermek istediği mesajın ne olduğu, Ku’an-ın insanın hayatını nasıl anlamlandırdığı ve bu süreçte Kur’an-ın daha iyi anlaşılması gerektiği, K’an-ın nasıl okunması gerektiği ve ve insanın hayatına Kur’an-ı tam anlamı ile nasıl geçirebileceği, Kur’an-ın kendi bütünlüğü içersinde incelendiğinde daha doğru anlama eyleminin gerçekleşeceğinden bahsedilmiştir. OKU DÜŞÜN ANLA ve YAŞA eylem zinciri ile Anlam Küresi oluşmuştur.
Aynı zamanda güz döneminde İbn Abbas, Taberi, Mamer el Musenna, Mukatil b. Süleyman, Ferra gibi müfessirlerin tefsirleri okunmuş özellikleri incelenmiştir ve müfessirlerin en temel amacının hakikate ve hikmete ulaşmak olduğu sonucuna varılmıştır.
Tefsirin anlama açıklama ve yorumlama bakımından insan faaliyeti olması, ve Kur’an insanı nasıl olur ve Kur’an ve ahlak üzerinde de durulmuştur.
Sadettin Emre ÜLKER
14070232
Hazırlıklı İlahiyat 2. sınıf C Şubesi
Güz dönemi ödevlerimizden bir tanesi 'bu derste ne oldu' idi. Güz döneminde ilk derslerde, ''Kur'an-ı Kerim'in hayatı hayatı anlamlandıran kitap'' olduğu üzerinde duruldu. Kavram ve terim üzerinde duruldu. Kur'an-ı Kerim'i tefsir faaliyetinin ne olduğu anlatıldı açıklandı. Daha sonra 'müfessir kimdir?' konusu işlendi. Bir müfessirin müfessir hangi süreçleri bitirdiği, bir alim olarak müfessirin fakih mütekelli ve mutasavvıf olduğu açıklandı.
Müfessirlerimiz İbn Abbas, Mukatil bin Süleyman, Süfyan es Sevri, el Ferra, Ebu Ubeyde, Taberi ve Maturidi'nin tefsirleri işlendi. Bu tefsirlerin yöntemleri bize verilmeye çalışıldı. Bu tefsirler açıklamalı ve karşılaştırmalı olarak derste işlendi.
Saygıdeğer hocam. İlk olarak şunu belirtmek isterim ki güz döneminde dersi sizden almadım. Bu sebeple arkadaşların yazdıklarının hepsini okuduktan sonra şu kanaate vardım; siz ilk olarak Kuran'ın okunmasından önce onun insan hayatındaki işlevi ve insana ne kattığını aşılamak istemişsiniz bizlere. Kuran nedir? Müfessir nedir? gibi bu konunun temel kavramları öğretilmiş ve ardından Kuran Nedir ve Kuran'ın Bütünlüğü Üzerine adlı kitapları okutarak Kuran 'ın manasının ne olduğu, nasıl okunması gereltiği, adeta Kuran'ın bir sevap makinesi değil de insanı gerçek anlamda insan yapan ilahi bir yardım olduğunu anlatmak istemişsiniz.
14070149 İsa Kulu C Şubesi
Öncelikle güz dönemi ve daha önce ki dönemlerde Tefsir dersini sizden almadım. Katıldığım dersler itibari ile sizden aldığım bilgilerle bir fikir sahibi oldum.
Kur’an’ın bizim hayatımıza anlam veren kitap olduğunu, bakmak , görmek, anlam çevresine girebilmek ifadelerinin hangi anlamlara geldiği beyan edilmiş bunların arasındaki farklar mütalaa edilmiştir.
Derslere
dair yapılan değerlendirmelerden genel olarak derse Kur’an nedir? Müfessir
kimdir? Sorularıyla başlanıp İnsan Kur’an ilişkisi üzerinde durulduğu
görülmektedir. Ön plan da oku, düşün, anla, yaşa zinciri vardır. Mukatil b.
Süleyman, Ferra, Süfyan es-Sevri, Ebu Ubeyd, Taberi, Zamahşeri gibi alimlerin
tefsiri incelenmiştir.
RUKİYE AYYILDIZ -14070030
2.SINIF C ŞUBESİ
Öncelikle belirtmek istediğim
daha önceki tefsir derslerini sizden almadım . Sitedeki ödevlere bakarak fikir
sahibi olmaya çalıştım.
-On web sayfası önerisi ödevi verilmiş.
Öğrenciler bu ödevde kişisel düşüncelerine göre faydalı buldukları sitelerin (http://www.suleymaniyevakfi.org/ -http://
www.isam.org.tr/ -http://www.islamansiklopedisi.info/-www.nurpenceresi.com -http://mektebisuffa.com/-http://www.aljazeera.com.tr-http://www.mustafaarmagan.com.tr/ vb.) adreslerini yazmışlar.
-Kur’an-Ahlak ilişkisi içerikli üç makale bağlantısı(url) istenmiş.
-Bu derste ne oldu başlığı altındaki ödevde de aşağıdaki gibi
bilgiler verilmiş:
-Dersimizde İnsan nedir ?
Kuran nedir ? İnsanın Kuran -ı Kerim ile nasıl bir bağlantısı vardır , bu
bağlantı içerisinde Peygamberin görevi nedir gibi konularına değinildi.
- Müfessir Kimdir? Müfessirin
yaşadığı dönem, etkilendiği alimler,çevresi vb.konular doğrultusunda Süfyan es
Sevri,Taberi,Ebu Ubeyde bin cerrah,el Ferra gibi müfessirlerin tefsir
özellikleri ve onların hayatı anlatılmış Kur‘an-ı Kerim’in bir
bütün olarak incelenmesi ve tefsir yaparken ayetleri siyak sibak
çerçevesinde anlamamız gerektiği vurgulanmıştır.
- Bakmak, görmek,
anlamak, anlam küreye girebilmek ifadelerinin hangi anlamlara geldiği beyan
edilmiş bunların arasındaki farklar mütalaa edilmiştir.
- KUR’AN NEDİR?, KUR’AN’IN
BÜTÜNLÜĞÜ ÜZERİNE kitapları okunmuştur. Kuran'ın insan hayatındaki ve anlam arayışındaki
yeri belirlenmiştir. Kuran'ın insandan neler beklediği ve Kuran'ın bir bütün
olarak insana neler kattığı öğretilmiştir.
-Son derste de Süleyman
Çelebinin Mevlid-i Şerif’i üzerinde kısaca durulmuştur.Mevlid kandili olması
hasebiyle Ahzab suresi 56.ayet çerçevesinde ‘Hz.Peygamber’e Salat ve Selam
Getirmenin Anlamı’ makalesine değinilmiştir.
-Dersler birtakım video ve
fotoğraflarla desteklenmiştir.
Anladığım kadarı ile on web sayfası ödevi ve
Kur’an-Ahlak ilişkisi ödevlerinde öğrencinin düşünceleri hakkında bir fikir sahibi olma yönünde bir yol
izlenmiş ; çünkü öğrenciler orada kendi düşüncelerine göre faydalı buldukları
sitelerin isimlerini vermişler. Aynı zamanda bu konu hakkında araştırma yapmak
isteyenler içinde kaynaklık etmesi bakımından faydalı olmuş. Dersimizde ne oldu
ödevinden anladığım üzere genel olarak baktığımızda öğrenciye bir bakış açısı
kazandırılmaya çalışılmış. Ayrıca dersi alan öğrencilerin bu dersten
kazanımlarının ne olduğunu görmesi açısından ve dersi daha önce almamış
olanlara bilgi vermesi açısından faydalı olmuş. Ödevlerin sitede yayınlanması
ise yine öğrencilere kaynaklık etmesi açısından güzel olmuş.
RUKİYE AYYILDIZ -14070030
2.SINIF C ŞUBESİ
Öncelikle belirtmek istediğim
daha önceki tefsir derslerini sizden almadım . Sitedeki ödevlere bakarak fikir
sahibi olmaya çalıştım.
-On web sayfası önerisi ödevi verilmiş.
Öğrenciler bu ödevde kişisel düşüncelerine göre faydalı buldukları sitelerin (http://www.suleymaniyevakfi.org/ -http://
www.isam.org.tr/ -http://www.islamansiklopedisi.info/-www.nurpenceresi.com -http://mektebisuffa.com/-http://www.aljazeera.com.tr-http://www.mustafaarmagan.com.tr/ vb.) adreslerini yazmışlar.
-Kur’an-Ahlak ilişkisi içerikli üç makale bağlantısı(url) istenmiş.
-Bu derste ne oldu başlığı altındaki ödevde de aşağıdaki gibi
bilgiler verilmiş:
-Dersimizde İnsan nedir ?
Kuran nedir ? İnsanın Kuran -ı Kerim ile nasıl bir bağlantısı vardır , bu
bağlantı içerisinde Peygamberin görevi nedir gibi konularına değinildi.
- Müfessir Kimdir? Müfessirin
yaşadığı dönem, etkilendiği alimler,çevresi vb.konular doğrultusunda Süfyan es
Sevri,Taberi,Ebu Ubeyde bin cerrah,el Ferra gibi müfessirlerin tefsir
özellikleri ve onların hayatı anlatılmış Kur‘an-ı Kerim’in bir
bütün olarak incelenmesi ve tefsir yaparken ayetleri siyak sibak
çerçevesinde anlamamız gerektiği vurgulanmıştır.
- Bakmak, görmek,
anlamak, anlam küreye girebilmek ifadelerinin hangi anlamlara geldiği beyan
edilmiş bunların arasındaki farklar mütalaa edilmiştir.
- KUR’AN NEDİR?, KUR’AN’IN
BÜTÜNLÜĞÜ ÜZERİNE kitapları okunmuştur. Kuran'ın insan hayatındaki ve anlam arayışındaki
yeri belirlenmiştir. Kuran'ın insandan neler beklediği ve Kuran'ın bir bütün
olarak insana neler kattığı öğretilmiştir.
-Son derste de Süleyman
Çelebinin Mevlid-i Şerif’i üzerinde kısaca durulmuştur.Mevlid kandili olması
hasebiyle Ahzab suresi 56.ayet çerçevesinde ‘Hz.Peygamber’e Salat ve Selam
Getirmenin Anlamı’ makalesine değinilmiştir.
-Dersler birtakım video ve
fotoğraflarla desteklenmiştir.
Anladığım kadarı ile on web sayfası ödevi ve
Kur’an-Ahlak ilişkisi ödevlerinde öğrencinin düşünceleri hakkında bir fikir sahibi olma yönünde bir yol
izlenmiş ; çünkü öğrenciler orada kendi düşüncelerine göre faydalı buldukları
sitelerin isimlerini vermişler. Aynı zamanda bu konu hakkında araştırma yapmak
isteyenler içinde kaynaklık etmesi bakımından faydalı olmuş. Dersimizde ne oldu
ödevinden anladığım üzere genel olarak baktığımızda öğrenciye bir bakış açısı
kazandırılmaya çalışılmış. Ayrıca dersi alan öğrencilerin bu dersten
kazanımlarının ne olduğunu görmesi açısından ve dersi daha önce almamış
olanlara bilgi vermesi açısından faydalı olmuş. Ödevlerin sitede yayınlanması
ise yine öğrencilere kaynaklık etmesi açısından güzel olmuş.
Kübra Temur
13070181 / İlahiyat 2 - C Şubesi
Güz döneminde Ahmet Nedim Serinsu hocamızdan ders almamakla birlikte burada yazılan ödevleri inceleyerek ve arkadaşlarıma danışarak fikir sahibi oldum. Dönem içerisinde Kur'an, anlama, düşünme ve yaşama üzerinde durulmuştur. Kıymetli müfessirlerimizin bir kısmının yaşamı, eserleri ve tefsir anlayışları derse konu olmuştur.
Kur'an Nedir ve Kur'an'ın Bütünlüğü Üzerine isimli eserlerin okunması ve değerlendirilmesi istenmiştir. Bu iki değerli eseri daha önce de okumuştum. Tekrar tekrar okunması gereken eserler olduğunu söyleyebilirim. Eserlerde genel olarak Kur'an'ın insan yaşamına katkıları, insanın Kur'an ile hayatını anlamlandırma çabaları, Kur'an'ın bir bütünlük arz ettiği ve bütün olarak değerlendirilmesi gerektiği ele alınmıştır. Kutsal kitabımız olan Kur'an'ın nasıl bir kitap olduğunun anlaşılması istenmiştir.
Kur'an ve ahlak ilişkisi ve Kur'an'ın insanın ahlâki gelişimine katkılarının değerlendirilmesi öğrencilerden istenmiş ve dersler de bu bağlamda işlenmiştir. Kur'an ve ahlak ilişkisi içerikli makale taraması yapılmıştır.
Ödevlerden bir diğeri de derste nelerin yapılmış olduğu ve Tefsir dersinin öğrenciye katkılarının neler olduğunu ifade eden bir değerlendirme yazısı olmuştur.
Güz dönemi dersi Ahmet Nedim Serinsu hocamızın emekleri ve öğrenmeye istekli öğrencilerin özverileriyle verimli bir şekilde tamamlanmıştır.
Abdulatif Ali OSMAN 14070822 (C)
2.sınıf
Güz dönemi Tefsir II dersinde ilk olarak Bakmak,Görmek,Anlamak kavramlara mana vererek başladık. Müfessir kimdir,bir insan ve bir Alim olarak Müfessir gibi konulara baktık. Tefsir bir insan faaliyeti olduğunu ve Tefsir tabakaları gördük.
İbn Abbas,Mukatil b. süleyman,Süfyan es Sevri,el Ferra,Ebu ubeyde,Taberi,Maturidi gibi bazı müfessirlerimizi tanıyıp onların tefsirlerinin özellikleri ve örnek metinleri gördük.
Ek olarak Kur'an Nedir ve Kur'anın Bütünlüğü Üzerine adlı kitapları beraber okuduk. Yine de ödev olarak 1.On web sayfası önerdik. 2.Kur'an-Ahlak ilişkisi içerikli üç makale bağlantısı verdik. 3.Bu derste ne oldu? sorusuna kısa bir özet yazdık.
ZEYNEP SALBAŞ 14070190 2/C
Güz dönemi tefsir dersini Halis ALBAYRAK hocamız ile gerçekleştirdik.Derste belirlediğimiz ayet ve sureleri ağırlıklı olarak ilk dönem müfessirlerinin kaynaklarından yararlanarak tefsir ettik.Yeri geldikçe kafamızda oluşan soruları cevaplamaya çalıştık.Kuran'ı Kerim'deki ayetlerin bir bütünlük içinde ve yaşanılan olaylar üzerine (sebeb-i nüzul) geldiğinin bilincinde olarak sahabe ve tabiin o ayetleri nasıl anladıysa biz de o şekilde anlamaya çalıştık.Bu anlamalar dışında olanların tefsir değil "te'vil" olacağına özellikle değindik.
Arkadaşlarımın hülasalarından okuduğum şekild
1) "Bakmak", "görmek","anlamak" ,"anlam küreye girebilmek" ifadelerinin ne anlama geldiği açıklanmış ve bu kavramlar mütalaa edilmiş. Her insanın kendine özgü bir anlam küresinin olduğunu dolayısıyla karşımızdaki insana hitap ederken onun anlam küresine girmenin öneminden bahsedilmiş.
2) "OKU", "DÜŞÜN","ANLA","YAŞA" ilkeleri üzerinde durulmuştur.
7) Ders görsel materyallerle desteklenerek öğrenciyi bir yandan bilgilendirip eğlendirirken bir yandan da ilgisinin canlı tutulması amaçlanmıştır.
8)Hz. Peygamber döneminin tefsir tarihi açısından öneminden bahsedilmiş. Tüm İslami ilimlerin çıkış dönemi olan Hz. Peygamber ve ashabının yaşadığı devrin tefsir ilmi faaliyetlerini nasıl etkilediğini ve bu ilme katkılarının neler olduğundan bahsedilmiş.
9)Öğrencilerin Kuran ve Ahlak ilişkisi üzerine kazanım sağlamaları amacıyla " Kuran - Ahlak " ilişkisi içerikli üç makale bağlantısı istenmiştir.
10) Kuran'ın insan hayatındaki ve anlam arayışındaki yeri belirlenmiştir. Kuran'ın insandan neler beklediği ve Kuran'ın bir bütün olarak insana neler kattığı öğretilmiştir.
Zeynep Kahraman 15070371 C Şubesi
2016 2017 yılı Tefsir 2 dersinde
a) 10 web sayfa önerisi
b) Kur’an ve Ahlak ilişkisi içerikli 3 makale
c) Bu derste ne oldu? Başlıklı 3 ödev yapılmıştır.
Derslerde “Kuran Nedir? İnsan nedir?” Sorularına cevap arandığı belirtilmiştir. Kavramların düşünce yapısı üzerinde etkilerinden bahsedilmiş. “ Oku Düşün Anla Yaşa “ , ”Bakmak- görmek-anlamak-anlam küreye girebilmek” konu başlıkları işlenmiştir. Ayrıca İbn Abbas, Mukatil bin Süleyman, Süfyan es-Sevri gibi müfessirlerin tefsirlerinden bazı bölümler karşılaştırmalı olarak işlenmiştir.
“ Bu derste ne oldu? “ başlıklı ödevleri mütalaa ettiğimizde ilk olarak dikkatimizi çeken konu, dersi alan öğrencilerin yeni bir bakış açısına sahip olmak gibi önemli bir kazanımla dönemi bitirmiş olduklarıdır. Ders katılımcıları kendi anlam dünyalarını anlamlandırmada yollarına bir ışık tutulduğunu hissetmişlerdir. C şubesi öğrenci “Zeynep Öztürk ’ün “Kur’an nedir” sorusuyla ilk karşılaştığı zaman ki hislerini aktardığı deneyimi ders kazanımları hususunda açıklayıcı bir örnek olmuştur. Son olarak Zeynep Öztürk’ün değerlendirmesini tekrar paylaşmak istiyorum:
“İnsanlar bazen üzerinde yeterince çalıştıklarını düşündükleri kavramlara
karşı hadsiz bir özgüven içindedirler. Onun hakkında saatlerce
konuşabileceklerini, onlarca örnek sunabileceklerini, sayfalarca yazı
yazabileceklerini düşünürler. Tıpkı biz İlahiyat Fakültesi öğrencilerinin
Kur'an kavramına bakış açımız gibi... Fakültede çok çeşitli anabilim
dallarından dersler alıyoruz, onlarca makale okuyoruz, hatta bazen kendimizi
akademik tartışmaların tam ortasında buluyoruz. Tüm bunlar bizde Kur'an-ı Kerim
ile yeterince alakadar olmuşuz imajı oluşturabiliyor. Derste bizden
"Kur'an nedir?" sorusunun cevabını bir kağıda yazmamızı istediğinizde
kendi adıma ; durup biraz düşünme gereği duydum. Çünkü bu soru , Kur'an'da
bulunan herhangi birşeyle alakalı değildi. Muhatabından kapsamlı bir tanım
yapmasını, yani meseleye en tepeden bakmasını isteyen, çarpıcı bir soruydu.
Defaatle üzerinde durulması tesadüf değildi”
Fatmanur Topçu 14070217
2.C
Arkadaşlarımın yazdıklarından anladığım kadarıyla Kur’an
ilminin ilk aşamasını, insanın Kur2an la tanışması teşkil eder .Bu sebeple
Kur’an nedir? Tefsir nedir? Müfessir
kimdir? Sorularını sorarak kafalarda soru işareti oluşturup daha sonra bu
paralelde derslere yön verilmiş. Her insanın bir anlam arayışında olduğunu bu
arayışta anlam küreye girebilmesi ve kendine yer edinebilmesi için bu arayışın tamamlanması gerektiği ve bunun
da Kur’an nedir? Sorusuna mantıklı bir cevap bulabilmesiyle gerçekleşebileceği
vurgulanmış. Farklı müfessirlerin
hayatları, tefsir yöntemleri ve
tefsirleri işlenerek geniş eksenli bir ders geçirilme sağlanmış. Aynı zamandane
şekilde ve hangi özell,ikleriyle tefsir çalışmalarına bakmamız gerektiği bunun
yanında arap dili ve belagatının tefsir ve Kur’an açısından önemi üzerinde
durulmuş.
YEKTANUR USANMAZ 14070244 2.C ÖNCELİKLE GÜZ DÖNEMİ TEFSİR DERSİNİ SİZDEN ALAMDIM . ARKADASLARIN YORUMLARINDAN YOLA ÇIKARAK ŞUNU SÖYLEYEBİLİRİM ; DERSTE KUR'AN NEDİR ? SORUSU ÜZERİNDE DURURLMUŞ AYNI ŞEKİLDE KUR'AN NEDİR ? KİTABI OKUTULMUŞ INSANIN ANLAM ARAYISI ÜZERİNDE TARTIŞMALAR YAPILMIŞ . KUR'AN MERKEZLİ OKU,DÜŞÜN ANLA YAŞA FELSEFESİYLE İNSANIN HAYATINI ANLAMLANDIRMASI ÜZERİNDE DURULMUŞ. İLK DÖNEM ALİMLERININ BİRKAÇI KONU OLMUŞ TEFSİRDE UYGULADIKLARI METODLAR ÜZERİNDE DURULMUŞ . BUNA EK OLARAK HOCAMIZ PROF.DR.AHMET NEDİM SERİNSU DERSIN DAHA VERİMLİ GEÇMESİ AÇISINDAN ÖDEVLER VERİMİŞTİR. KUR'AN NEDİR? ADLI KİTABIN YANI SIRA BAŞKA KİTAPLAR OKUTMUŞTUR.
Zeynep Erdal - 13070786
- 2. Sınıf - C Şubesi
Öncelikle güz döneminde
Tefsir dersini sizden almamıştım. Dersinizi bu dönem ilk kez alıyorum.
Değerlendirmemi buradaki ödevler ve güz döneminde sizden ders alan
arkadaşlarımın anlattıklarıyla yapacağım.
Tefsir dersinin
başlangıcında insanın sahip olduğu anlam arayışının ve bu anlamı nerede bulması
gerektiği üzerinde durulmuştur. Cevap olarak Kur’an-ı Kerim’in insanın hayatına anlam kattığı ve bu
anlam için öncelikle Ku’an-ın ne olduğu, nasıl anlaşılması gerektiği, nasıl
okuması gerektiği, insanın hayatına neler katacağı gibi meselelerin anlaşılması
gerektiği vurgulanmıştır. Oku, düşün, anla, yaşa zinciri çerçevesinde bu
meseleler tartışılmıştır.
Dönem içerisinde Kuran Nedir?, Kuran'ın
Bütünlüğü Üzerine kitapları okunmuştur. Bu kitapları okumaktaki amaç ise yine
hayatımıza anlam katan vahyin ne olduğunu anlamak ve onun ne olduğunu
öğrenmek, Kuran’ın tefsirinde Kur’an ayetlerinin bütünlüğünü göz önünde
bulundurmak gerektiğini görmektir.
Ayrıca İbn Abbas,
Mukatil bin Süleyman, Süfyan es Sevri, el Ferra, Ebu Ubeyde, Taberi ve Maturidi
gibi müfessirlerin tefsirleri açıklamalı ve karşılaştırmalı olarak işlenmiştir.
Genel olarak Tefsir
dersi çeşitli içeriklerle zenginleştirilmiş ve öğrencinin en iyi şekilde
istifadesi hedeflenmiştir. Bu hedefe ulaşıldığı kanaatindeyim.
MEHMET FERİT KIZILALTUN 14070139 C ŞUBESİ
Öncelikle
güz dönemi Tefsir dersini sizden almadım. Fakat verilen ödevleri okuyup bir
fikir sahibi oldum.
Kuran nedir? Müfessir
kimdir? gibi sorular üzerinde
durulmuştur,öncelikle Kuranı anlama üzrinde durulmuş Kuranın hayatımızda nasıl
bir yerdee olduğu üzerinde durulmuştuır
Kimsenin aslında hayatında yapmadığı bir şey üzerinde durdunuz kimse okumaz
okusa da üzerinde düşünmezken siz düşünme anlama ve yaşamayı ilk sıraya koyarak
bakılması gereken bir manzarayı önümüze koydunuz.
Hacer Salar 14070189 C şubesi
Öncelikle şunu belirtmek isterim ki geçen dönem tefsir dersini sizden almadım. Bu dersi alan arkadaşlarımın gönderdiği ödevlere bakarak şu sonuçlara vardım.
1) Güz döneminde "Kur'an Nedir?" ve "Kur'anın bütünlüğü üzerine" adlı kitaplar okunmuş ve değerlendirilmiştir.
2)Belirli müfessirlerin hayatları ve görüşleri işlenmiştir.
Gecen sene tefsir dersinde
genelde müfessirler üzerinden hareketle tefsire yaklaşımlarını ele aldık.
Kur’an nedir kitabı üzerinden Kur’an a bakış açımız nasıl olması gerektiğini
bundan hareketle müfessirlerin, insan oluşu bundan doğacak tefsir yorumlarının
nasıl oluşu üzerine mütalaa ettik. Tefsirin günümüze kadar olan serencamını,
Razi, Mukatil, Ebu Ubeyde ,Ferra ve Taberi ‘nin tefsir metinlerini okuduk.
Kur’an Nedir Kitabını neden Kur’anın
bütünlüğü ile beraber okumamız gerektiğini
ve bundan sorumlu olacağımızı söylediniz. Müfessir olarak Hz Peygamber,
sahabe ve tabii olarak nasıl anlamamız gerektiğini, Arapça dilinin bu yönden
önemli olduğunu belirtik. Genel olarak
güz döneminin bize kazandırdığı müfessirler üzerinde oldu buda bizim bir
tefsiri nasıl okumamızı ve nasıl anlamamız gerektiğini öğretti.
Bu çalışmalar bizim bahar dönemi
için bir hazırlık mahiyetinde olduğunu ve nasıl bir fikir elde etmemiz
gerektiği hakkında önem arz etti
-Kur'an nedir ve Kur'an'ın bütünlüğü üzerine kitaplarını okuyup bu iki kitap cercevesinde tefsir dersini işledik.
-Sahabe, tabiin, tebeu tabiin dönemlerinin öncü müfessirlerinden tefsir metinleri inceledik.
-Bakmak, görmek, anlamak, anlamları fark edebilmek, anlam küreye girebilmek formülü ile mesajları sonuca ulaştırma konusunda bir yol öğrendik.
-Her müfessirin kendine ait yöntemi ve algısı olduğunu ve tefsirine bunu nasıl yansıttığını inceledik.
-Tefsir tarihinde öne çıkan bazı Müfessirlerin hayatı ve eserlerinin içeriği hakkında ayrıntılı bilgi sahibi olduk.
-Tarih içinde Kur'an'ın anlaşılması ve yorumlanmasına dair bigiler elde ettik.
-İslami literatürün önemli bir bölümünü teşkil eden tefsir kitabiyatından bölümler hakkında doğrudan ve kapsamlı bilgi sahibi olduk.
- Tefsir kitabiyyatında Arapçanın üslup bakımından farklılık gösteren bazı kalıpları öğrendik.
-Salt tefsir usulü öğrenmek yerine güncel ve genel konulardan örnekler verilerek dersin içeriği zenginleştirildi.
-Her Şeyden önemlisi Kur'an'ın mesajlarını sahih bir şekilde anlayabilme ve hayata geçirebilme konusunda bize yardımcı oldunuz.
-Kur'an nedir ve Kur'an'ın bütünlüğü üzerine kitaplarını okuyup bu iki kitap cercevesinde tefsir dersini işledik.
-Sahabe, tabiin, tebeu tabiin dönemlerinin öncü müfessirlerinden tefsir metinleri inceledik.
-Bakmak, görmek, anlamak, anlamları fark edebilmek, anlam küreye girebilmek formülü ile mesajları sonuca ulaştırma konusunda bir yol öğrendik.
-Her müfessirin kendine ait yöntemi ve algısı olduğunu ve tefsirine bunu nasıl yansıttığını inceledik.
-Tefsir tarihinde öne çıkan bazı Müfessirlerin hayatı ve eserlerinin içeriği hakkında ayrıntılı bilgi sahibi olduk.
-Tarih içinde Kur'an'ın anlaşılması ve yorumlanmasına dair bigiler elde ettik.
-İslami literatürün önemli bir bölümünü teşkil eden tefsir kitabiyatından bölümler hakkında doğrudan ve kapsamlı bilgi sahibi olduk.
- Tefsir kitabiyyatında Arapçanın üslup bakımından farklılık gösteren bazı kalıpları öğrendik.
-Salt tefsir usulü öğrenmek yerine güncel ve genel konulardan örnekler verilerek dersin içeriği zenginleştirildi.
-Her Şeyden önemlisi Kur'an'ın mesajlarını sahih bir şekilde anlayabilmeyi ve hayata geçirebilme konusunda bize yardımcı oldunuz.
Zeliha YILMAZ 1470253 C
-Kur'an nedir ve Kur'an'ın bütünlüğü üzerine kitaplarını okuyup bu iki kitap cercevesinde tefsir dersini işledik.
-Sahabe, tabiin, tebeu tabiin dönemlerinin öncü müfessirlerinden tefsir metinleri inceledik.
-Bakmak, görmek, anlamak, anlamları fark edebilmek, anlam küreye girebilmek formülü ile mesajları sonuca ulaştırma konusunda bir yol öğrendik.
-Her müfessirin kendine ait yöntemi ve algısı olduğunu ve tefsirine bunu nasıl yansıttığını inceledik.
-Tefsir tarihinde öne çıkan bazı Müfessirlerin hayatı ve eserlerinin içeriği hakkında ayrıntılı bilgi sahibi olduk.
-Tarih içinde Kur'an'ın anlaşılması ve yorumlanmasına dair bigiler elde ettik.
-İslami literatürün önemli bir bölümünü teşkil eden tefsir kitabiyatından bölümler hakkında doğrudan ve kapsamlı bilgi sahibi olduk.
- Tefsir kitabiyyatında Arapçanın üslup bakımından farklılık gösteren bazı kalıpları öğrendik.
-Salt tefsir usulü öğrenmek yerine güncel ve genel konulardan örnekler verilerek dersin içeriği zenginleştirildi.
-Her Şeyden önemlisi Kur'an'ın mesajlarını sahih bir şekilde anlayabilmeyi ve hayata geçirebilme konusunda bize yardımcı oldunuz.
Zeliha YILMAZ 1470253 C
Öncelikle güz döneminde sizden ders almadım. Ama arkadaşların güz dönemi ödevlerinden okuduğum kadarıyla derste: İnsan nedir? Kuran nedir? İnsanın Kur’an -ı Kerim ile nasıl bir bağlantısı vardır bağlantı içerisinde Peygamberin görevi nedir? gibi konular işlemiş ve videolar ve gösterilen görsellerle kavram, kavramın tanımı, fıtratı, hayatı anlamlandırma, ilmin faydası, insanın özü, vahiy kavramı, Kur’an’ın tefsir faaliyeti, insanın varoluş sebebi gibi konular işlenmiş.
Ayrıca müfessirlerden İBN ABBAS, MUKATİL B. SÜLEYMAN, SÜFYAN ES-SEVRİ, EL-FERRA, EBU UBEYDE, TABERİ gibi müfessirler işlenmiş.
Güz dönemi ödevlerini mütala ettiğim zaman öğrencilerin hayatın anlamı ve Kuran-ı hakimin bu anlamla ilişkisini temel aldıklarını ve bu Kuranı nasıl okumalıyız sorusunun cevabını verdiklerini gördüm .
Ayrıca bazı müfessirleri mütala eden öğrenciler bazı müfessirin tefsirinin özelliklerinin farklı olduğunu ve bu farklılığın çok tabii olduğunu fark etmişler çünkü her tefsir müfessirin kendi anlam küresini bir yansımasıdır.
Web sayfası önerilerini incelediğim zaman da öğrencilerin birbirinden farklı sitelerden faydalandıklarını gördüm ve yine de ilgilendikleri alanın ilahiyat olması hasebiyle sitelerin temalarının ortak olması da çok şaşırtıcı gelmedi.
Son olarak tüm öğrencilerin tefsiri hayatın içerisine nasıl koymalıyız sorusunu sorduklarını,kuranı hakimin hayatın neresinde olduğunu cevaplandırdıklarını ve bir tefsir bakış açısına sahip olduklarını mütaala ettim.
Öncelikle güz döneminde sizden ders almadım bu dönem ilk kez alıyorum.Ama güz dönemine dair gerek arkadaşlarımla yaptığım müzakereler gerekse yapılan ödevlere bakarak ders hakkında bilgi edindim.Öğrendiğim kadarıyla Kur'an Nedir? ve Kur'an'ın Bütünlüğü Üzerine adlı kitaplar okunmuş, müfessir nedir, Kur'an nedir, muallim nedir, tefsir faaliyeti ve yöntemi nedir gibi sorulara cevaplar aranmış ve bu cevapların daha iyi anlaşılması amacı ile çesitli ödevler yapılmış.Özellikle derslerde adı sıkça anılan müfessirlerinde bazılarının şunlar olduğunu öğrendim:İbni Abbas, Mukatil bin Süleyman, Süfyan es-Sevri, el-Ferra, Ebu Ubeyde, Taberi.Bu müfessirlerin hayatları, faailyetleri ve eserleri hakkında genel bilgi verilmiş.
MERYEM TALAS 13070172 C ŞUBESİ
Güz dönemi tefsir dersini sizden almadım. Ama gönderien ödevleri okudum ve ona göre bir değerlendirme yapacağım.
Önemli müfessirlerden bahsedilmiş. Bu müfessirlerin tefsirleri, öğrencileri ve hocalarından bahsedilmiş.
Kur'an Nedir ve Kur'an'ın Bütünlüğü Üzerine adlı kitaplar okutulmuş. Kur'an'ın insan hayatındaki ve anlam arayışındaki yeri belirlenmiş.
Dersle ilgili gerekli materyaller kullanılarak daha iyi anlaşılması amaçlanmıştır.
EMİNE TOLU 13070184 /2C
Güz dönemi ödevlerinden anlayabildiğim kadarıyla derste Kur'an'ın güncel yaşamımıza katkıları, insana faydaları ve ondan ne beklediği anlatılmış ki bunun 'okumak, düşünmek/ anlamak ve yaşamak olarak üzerinde çok durulmuş ve herkesin aklında en çok kalan konu olmuştur. Ders video ve görsellerle zenginleştirilmiş.
Müfessirlerin anlayış farklarından ve bunu tetikleyen sebeplerden; coğrafya ve kültür farkı, hayat statüsü vs. bahsedilmiş, tefsirin bir insan faaliyeti olduğu için farklı anlayışların ve yorumların doğmasının normal olduğu konuları üzerinde durulmuş. Ayrıca müfessirlerin tefsirden ziyade fıkıh, kelam, tasavvufla da ilgilendiği ve çok yönlü kişiliklerini geliştirmelerinin onlara yeni ufuklar ve anlayışlar kazandırdığını açıkca görebiliyoruz.
Tefsir bir anlama faaliyetidir ve anlamak da kavramlarla olur, bu yüzden kavramları açık ve net bir şekilde anlayabilmeliyiz. Bakmak ve görmek kelimelerinin ayrımı da buna bir örnek olarak verilmiş olabilir, bakmak seyr etmek anlamında iken görmek idrak etmektir. Buradan hareketle bakış açımızı genişletmek için yapabileceğimiz şeylerin olduğunun idrakinde davranıp ona göre çalışabiliriz. Tabiki sadece hayat dersi verilmeyip bunlar dışında İbn-i Abbas, El Ferra, Maturidi, ebu ubeyde , Mukatil bin Suleyman gibi önemli müfessirlerimizin, hayatı, tefsirleri, zihin ve anlayış yapıları da incelenmiş.